为全面做好本科教学合格评估学风建设相关工作，提升我校学风建设实效水平，增强学生参与学校评估工作的积极性和主动性，4月10日上午，我校在学术报告厅组织召开了落实评建工作“雷霆行动”计划学风建设工作推进会。学校校长宋兴航作专题讲话，副校长贺有就加强学风建设工作作动员。副校长徐秋琴出席会议。各学院党总支书记、副书记、学管干部、辅导员及各年级学生代表参会。会议由党委书记杨迎平主持。
宋兴航校长围绕“学校评建工作指导思想”“学校评建工作中的‘一、三、五’”“学校的办学定位及人才培养目标”“‘三个基本’建设及学校建设措施”“全校总动员，积极投入迎评促建工作”五个方面作了专题讲话。
学校评建工作指导思想
依照教育部《关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高[2011]9号）、《普通高等学校本科教学工作合格评估实施办法》（教育厅[2011]2号）以及2018年3月13日印发的《对普通高等学校本科教学工作合格评估部分指标的调整说明》（教督局函[2018]1号）等文件精神，按照合格评估20字指导方针，紧密结合我校实际，努力改善办学条件，确立教学中心地位，规范日常教学管理，强化质量保障体系，全面提高我校的本科教学水平和人才培养质量，为把我校建设成为合格的本科院校而奋斗。
学校评建工作中的“一、三、五”
一个目标：对照《本科教学工作合格评估指标体系》指标，规范教学科研工作、充实构建本科教学管理体系、建成达标合格的本科院校。
三个加强：第一是加强办学条件的投入与建设；第二是加强教学环节建设与质量评价标准的确立；第三是加强基本条件与队伍的建设。
五个促进：第一是促进办学条件基本达标；第二是促进教学科研管理规范；第三是促进规范人才培养方案；第四是促进教学质量监控形成；第五是促进提升服务社会的能力。
学校的办学定位及人才培养目标
五定位：
办学类型定位：地方性、应用型普通本科高校。
办学层次定位：以全日制本科教育为主，适时开展研究生教育。
学科专业定位：以工学为主，管理学为辅，传承艺术学，涵盖经济学、教育学、文学等多学科的综合性院校。
人才培养定位：培养适应地方经济社会发展需求，面向生产服务一线，具有良好的道德品质，具有创新精神和社会责任感，具有一定的理论基础和突出的实践能力，具有继续学习的能力和就业创业能力的高素质应用型、技能型人才。
服务面向定位：立足山西，辐射全国，重点服务山西地方经济建设。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持公益性办学宗旨，坚持应用型人才培养模式。遵循高等教育教学规律，以立德树人为根本任务，始终突出教学中心地位，不断推进学校内涵建设和特色发展。
坚持“办学以教师为本、教学以学生为本”的办学理念，不断强化师资队伍建设，着力提高人才培养质量，坚持产学研结合，不断提升服务区域经济社会发展的能力，建设适应地方经济社会发展需要、规模适度、特色鲜明的应用型本科高等院校。
“三个基本”建设及学校措施
教育部对合格评估的“三个基本”：办学条件基本达标，教学管理基本规范，教学质量基本保证。
全校总动员，积极投入迎评促建工作
1.把握机遇，提升能力，再上台阶。
2.思想重视，分工明确，制度保障。
3.明确目标，细致工作，严格标准。
4.动员师生，全员参与，规范管理。
5.师生同心，鼓足干劲，争作贡献。
宋校长号召全体干部、职工进一步统一思想，提高认识，明确目标，增强信心，进一步增强机遇意识、发展意识、改革意识和竞争意识，进一步增强全局观念和责任感、紧迫感，以更加饱满的精神状态和鼓足干劲对待评建工作，以更加积极的工作态度和扎实的作风投入工作；号召全体学生要充分了解合格评估的目的意义，认真对待学风建设中的每一个环节，以强烈的爱校心和责任感投入到评建工作中去。要深刻领会“只有学校好，大家才能好”的重要意义，树立“人人都是学校的主人翁，个个都是评建合格的受益者”意识，以良好的精神风貌提升自我，为顺利通过本科教学合格评估做出不懈的努力；号召全校上下同心协力、大干快上，人人关心评估，个个奋勇当先，在学校快速发展中，展现自己的风采，在评建工作中成为典型的人物，尽心竭力做出最大的贡献。
会上，副校长贺有高度凝练理念，分别从“接受本科教学合格评估对于学生成长发展的影响”“合格评估与学生密切相关的主要指标观测点解读”“加强学风建设的主要举措及对全体学生的几点要求”三个维度进行了动员。本科教学合格评估，是国家对新建本科院校在办学条件、教学管理和教学质量方面的高级认证。对学校，是一道“必答题”，一次重要的“国评”；对学生，评估结果直接关系到学校对同学们培养目标和培养方案的制定。只有在评估中取得好的结果，学校才能得到社会更多的肯定，学生才能得到社会更好的认可，最大的受益者是学生。贺有还详细解读了本科教学合格评估中与学生相关的31项指标要求，并就推动学风建设的主要举措做出以下总结，一是坚持和稳步推行学生管理工作1336模式；二是深化课堂教学改革，提升课堂教学质量；三是加强养成教育，促进学风建设；四是丰富第二课堂内容，助力学生全面成才。
此次大会的顺利召开，不仅使同学们进一步认识到了学校本科教学合格评估工作的重要性，同时也为我校学风建设起到了积极作用。相信我校全体师生定会统一思想行动，扎实推进工作，以最好的状态，高质量、高标准地迎接学校本科教学合格评估。
