学风是高等学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志，也是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现。加强学风建设是我校坚持以人为本、培养高素质应用技术型人才的关键环节。为全面贯彻党的教育方针，进一步加强和改进我校学生思想政治教育和日常管理工作，促进优良学风形成，特制定本实施方案。
一、指导思想
以本科合格评估为契机，以尊重学生、爱护学生为根本原则，以文明礼仪和学生行为规范教育为出发点，把主题教育与传统美德教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，使学生养成文明遵章、明礼诚信、勤学乐学的良好习惯。
二、建设目标
以养成教育的文明习惯、学习风气、优美环境、良好秩序为重点，营造良好的自我管理与教育的浓厚氛围和良好风气，强化日常行为养成，引导学生自觉树立当代大学生的良好风范和形象，切实做到“六讲”（ 语言讲文雅，行为讲文明，校园讲秩序，学习讲诚信，人际讲和谐，处事讲真诚）、“六无”（地上无杂物，墙上无污迹，门窗无灰尘，生活无陋习，口中无秽语，行为无违纪）。引导学生秉承和发扬“勤学、苦练、修德、励志”的学风，学习意识、文明程度及综合素质得到进一步提高。
三、组织领导
组长：徐秋琴
成员：白香兰 曹荣荣 孙彪 郑鸿玮 赵斌 李飞
侯雪薇 武晓蓉 李萍
各学院要成立相应的学风建设领导小组，由学院党总支书记和院长担任双组长，成员由辅导员和教师代表、主要学生干部组成，负责本学院学风建设工作计划的制定、组织与实施。
四、基本原则
1．教育引导和规范管理相结合。帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生明确学习目的、端正学习态度。同时完善学生管理制度，规范管理行为，提高日常的管理水平。
2．分工负责与齐抓共管相结合。全校各部门要密切配合，形成“全员育人，全过程育人，全方位育人”的办学理念，真正做到教书育人、管理育人、服务育人。
3．过程考核与目标管理相结合。各学院要坚持和完善促进学风建设的相关制度，在学风建设的硬性指标上有突破，探索学风建设的长效机制，同时要注重学风建设的过程指导，进行跟踪评估，加大对过程的考核。
4．学校教育与学生自我教育相结合。要发挥学生主体作用，让学生在自我教育、自我管理、自我约束中形成自重、自信、自强的良好品质。
五、建设内容
（一）加强基础文明
以“思想文明、举止文明、宿舍文明、就餐文明、环境文明”为主要内容，广泛开展形式多样的活动，营造文明修身氛围，强化文明意识、做文明学生、建文明校园、树文明风尚。具体包括：
1.思想文明
(1)修身立德、严于律己，努力弘扬与践行社会主义核心价值观；
(2)自觉培植以诚实、守信为本的人格与高尚道德；
(3)堂堂正正做人，老老实实做事，扎扎实实学习。
2.举止文明
(1)尊敬师长、团结友爱，与同学和谐相处；
(2)遵守社会公德，爱护公物，爱护花草树木，不践踏草坪，不随地吐痰，不吸烟，不乱扔废弃物，不穿不得体服装进入公共场所，不在公共场所大声喧哗；
(3)语言规范，不说脏话，注意文明礼貌用语；
(4)培养良好的人际关系，与异性交往言行适度；
(5)遵纪守法，不做有害身心健康、有损大学生形象的事情。
3.宿舍文明
(1)严格作息时间，按时起床、就寝；
(2)遵守公寓管理规定；
(3)营造宿舍文化氛围，不乱涂乱刻乱画，不贴不健康字画；
(4)宿舍保持整洁，物品摆放有序，被子叠放整齐；
(5)保持公寓区安静，不大声喧哗；
(6)创建文明宿舍氛围，不做违法违纪之事。
4.就餐文明
(1)节约粮食，不铺张浪费，不随意丢弃饭菜；
(2)自觉维护食堂秩序，不插队、饭后将餐具放到指定地点。
5.环境文明
(1)爱护一草一木，爱护公共卫生，养成爱卫生、爱惜与尊重他人劳动的良好文明习惯，克服乱扔垃圾、乱蹬脚印、践踏花草等不文明的坏习惯。
(2)爱护公共财物，养成节水、节电、节能和自觉保护校园内的校舍、器材、设备、图书、灯具等所有财产的文明习惯。
（二）营造学习氛围
端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思考和钻研，努力培养综合学习和实践能力，进一步掌握学习规律，提高学习质量。充分利用校园学习资源与设施，拓宽知识、提高素质。增强学习动力，不旷课、不迟到，不早退，专心听讲，勤做笔记，认真作业。树立积极主动，自觉独立的学习意识。积极参加社会实践及公益服务活动，在实践中提高自己的综合素质。
(1)上课与早晚自习不迟到、不早退，不将食物带入教室，按时认真完成作业；
(2)认真听课，保持安静，不做与课堂无关的事；
(3)自觉保持教室整洁，营造良好教学环境；
(4)进课堂手机静音或关机放入手机袋，不影响他人学习；
(5)积极配合老师，促进师生互动、改善教学质量。
六、具体实施安排
本次学风建设活动，分为宣传学习、整改落实、总结评比三个阶段。
（一）宣传学习阶段（11月上旬）
1.由各学院学风建设领导小组牵头，组织召开专题会议，明确实施任务，统一思想，提高认识，全力做好以养成教育促进学风建设工作。
2.各学院分别组织召开团学干部、学生党员（入党积极分子）动员会，启动学风建设系列活动。
3.各班级召开学风建设主题班会，引导学生养成爱学习，树优良学风的习惯。组织学生进行养成教育的讨论，利用好学生干部队伍抓好日常的学生管理，抓好学生养成教育，促进各学院学风建设。要让每一位同学都认真参与，引导学生从一言一行做起，提高学生思想道德修养，努力在全院形成良好的道德行为规范。同时大一学生利用晚自习时间集中进行以“情系科院、爱我校园”主题演讲活动。
4.各学院各班要做到全员参与，全面动员，层层发动，利用班级微信群、QQ群、宣传栏、海报等多种形式加强宣传，营造浓厚的舆论氛围。
（二）整改阶段（2020年11月中旬—2021年5月31日）
1.课外学风
各学院围绕校园公共场所、宿舍、教室、食堂等重点区域，开展形式多样的自律与实践活动，组织各班学生干部、党员、学生代表开展“校园文明我先行”、“学生党员形象大讨论”等不同层次的座谈和讨论活动，具体活动范围可涉及到学生的基础文明修养、社会公德、安全意识、协作能力、社会责任感、法律意识、诚信行为、环境保护、网络道德等方面，可以采取爱心互助活动、讲座、报告、演讲、辩论、知识竞赛等多种方式进行，让每位学生懂得树立良好的文明形象、养成规范的文明行为。
2.课堂学风
课堂秩序的管理，包括旷课、迟到、早退、上课睡觉、玩手机等不良行为。课堂教学是学风建设的主战场，教师教风的好坏直接影响到学风建设，教师要积极发挥课堂教学的作用，通过良好的教风带动学风建设。教师的敬业精神和求实作风，对学生具有良好的示范作用，教师不仅要传授专业知识，更需要做到教书育人、管理育人。教师要加强对课堂纪律的管理，督促学生在课堂上手机入袋，对学生的旷课、迟到、早退、玩手机等违反课堂纪律的行为，记入学生的成绩考核。督促学生在课堂上不要乱丢垃圾，课后带走桌面和抽屉内的垃圾，共同维护好教室环境。
根据以上内容进行逐一整改，继续加强大学生养成教育力度，进一步提升教育效果，学工部将重点对校园学生行为规范、公寓环境卫生、学生早晚自习等进行检查，坚持每半月对检查结果进行通报。
（三）总结评比阶段（2021年6月）
活动总结：各学院在开展以养成教育促进学风建设活动时，要注重文字与影像资料的收集和整理，认真总结经验，形成书面总结报告，树立典型，各学院将总结报告于2020年5月低报至学工部。
评比表彰：根据各学院开展学风建设情况，评选学风建设先进班级、学风建设先进辅导员（班主任）、学风建设优秀学生。
七、工作要求
1．加大宣传、广泛动员。开展社会主义核心价值观教育、诚信教育、感恩教育、遵章守纪教育、行为习惯养成教育等主题教育活动，通过校园网、宣传橱窗、班会、主题团日等多种形式将教育活动宣传到每一个学生；
2．精心策划、注重实效。各学院要结合实际，制定切实可行的实施细则，把大学生养成教育做实做好，狠抓落实，切忌走过场，搞形式主义；
3．加强检查、监督。学工部成立加强养成教育，促进学风建设监督检查组，对二级学院各班级学生日常文明行为进行检查通报。各学院要认真做好学生文明行为养成教育工作，要成立二级学院“文明督导组”深入宿舍、班级等公共场所进行定点、定期监督检查，集中开展专项检查监督和治理活动；
4．各学院要在每个阶段活动结束后认真总结，提炼经验，查找不足，提出下一步整改意见。
学生工作部
2020年10月30日
